diumenge, 14 de desembre del 2008

Les Unitats d’Aprenentatge Autònom

La creació d’Unitat d’Aprenentatge Autònom té com a objectiu que el mestre pugui fer servir una eina per a que els nens puguin treballar d’un altre manera qualsevol tema de l’escola. És un suport extra per aconseguir aprofundir més el temari principal en cada caso. En les UAA no ens hem de trobar tot un sistema d’aprenentatge per a que el nen aprengui.

El procés de creació que he porta a terme és el següent:

- Primer s’ha de tenir un lloc web a http://sites.google.com , que serà el lloc on posarem tota la teoria que vulguem donar.

- Un vegada es tingui tota la teoria introduïda dins d’aquest espai web, s’hauran de crear uns Jclic amb el objectius didàctics que es cregui convenient. En el meu cas jo els he creat per avaluar l’aprenentatge de cada sistema del cos.

- Des d’aquest lloc web farem els enllaços corresponents als Jclic, que en aquest cas es troben penjats al servidor de Blanquerna, creat per Jordi Simó. Allà tenim cadascú una carpeta on hem pujat cada Jclic que hem creat.

- M’agradaria destacar què es lo que ha de sortir en el enllaç cap a el servidor Blanquerna, on tenim el nostre arxiu de Jclic, ja que és on he tingut més problemes:

http://grups.blanquerna.url.edu/: Aquest és el servidor creat per a guardar les nostres carpetes

1e2008jclic/: Aquesta és la carpeta especifica per tenir les nostres carpetes

manunt/: Aquesta és la meva carpeta

aparato.circulatorio.htm: Aquest és l’arxiu que jo he pujat del meu Jclic del aparell circulatori

Tot junt, fa la direcció que hem de posar per a que l’enllaç estigui be:

http://grups.blanquerna.url.edu/1e2008jclic/manunt/aparato.circulatorio.htm

Per acabar, aquí deixo l’enllaç a la meva UAA: EL CÓS HUMÀ, AL COMPLET

dissabte, 13 de desembre del 2008

L'ensenyament de les matemàtiques a Espanya


ENSEÑANZA DE 1960


Un campesino vende un saco de
patatas por 1000 ptas.
Sus gastos de producción se elevan a 4/5 del precio de la venta
¿Cual es su beneficio?


ENSEÑANZA TRADICIONAL DE 1965

Un campesino vende un saco de patatas por 1000 pts.
Sus gastos de producción se elevan a 4/5 del precio de venta, esto es a 800 ptas.
¿Cual es su beneficio?

ENSEÑANZA MODERNA DE 1970


Un campesino cambia un conjunto P de patatas por un conjunto M de monedas.
El cardinal del conjunto M es igual a 1000 ptas, y cada elemento vale 1 pta.
Dibuja 1000 puntos gordos que representen los elementos del conjunto M.
El conjunto F de los gastos de producción comprende 200 puntos gordos menos que el conjunto M.
Representa el conjunto F como subconjunto del conjunto M, estudia cual será su unión y su interseccción y da respuesta a la cuestión siguiente:
¿Cual es el cardinal del conjunto B de los beneficios?
(Dibuje B con color rojo)


L.O.G.S.E


Un agricultor vende un saco de patatas por 1000 ptas.
Los gastos de producción se elevan a 800 ptas. y el beneficio es de 200 ptas.
Actividad: subraya la palabra 'patata' y discute sobre ella con tu compañero.


LA PROXIMA REFORMA

El tio Ebaristo, lavriego, vurges, latifundista, espanyol facista espekulador i
intermediario es un kapitalista insolidario y centralista q sa enriquezio con 200 pelas albender espekulando un mogollon d patatas.
Bibe al hoeste de madrid esplotando ha los magrevies.
Lleba asus ijos a una esjuela de pago.

Analiza el testo, vusca las faltas desintasis, dortografia, de puntuacion y si no las bes no t traumatices q no psa nda.

Escribe tono, politono o sonitono con la frase 'QUE LISTO EL EBARISTO' y envia un sms a tus colejas komentando los avusos antidemocraticos dEbaristo i conbocando una manifa expontanea nseñal d protesta.
Si bas a la manifa sortearan un buga guapeao.


Acudits de l'educació!

Aquí penjo uns acudits relacionats amb l'educació en imatges per gaudir una estona